مقالات

روابط میان آیه ها

parto12

روشنگری‌ هایی در مکتب تدبر قرآن – قسمت دوازدهم –  اگر دقیق به تسبیحی نگاه کنید، می‌بینید که راز زیباییش پیوستگی کامل و همراهی بی‌نقص دانه‌هایش است، اما این همراهی بی‌سبب شکل نگرفته، بلکه رشته‌ای پنهان از چشم همه‌ی دانه‌ها را به هم وصل می‌کند و آن‌ها را حول محوری گرد هم می‌آورد. چنین وضعیتی درباره‌ی آیه‌های قرآن هم صادق است. ... ادامه مطلب »

جمله‌ های قرآنی

parto11

روشنگری‌ هایی در مکتب تدبر قرآن – قسمت یازدهم – برای فهمیدن هر زبانی به دو عنصر اساسی نیاز داریم: دانستن معنای کلمه‌ها و شناخت شیوه‌ی به‌کارگیری آن‌ها برای انتقال معنای مورد نظر. این اصل درباره‌ی قرآن کریم نیز صدق می‌کند و متدبر در آیه‌های قرآن هم باید معنای واژه‌ها و کلمه‌هایش را بداند و هم باید درک کند که چرا ... ادامه مطلب »

واژه‌ های قرآنی ـ سیاق

parto10

روشنگری‌ هایی در مکتب تدبر قرآن – قسمت دهم –   جمله با کنار هم قرار گرفتن اجزای اساسیش، یعنی الفاظ دال بر مفاهیمی که گوینده در پی انتقال آن‌ها به شنونده است، شکل می‌گیرد، اما گاهی کلمه‌ها مبهم هستند، مگر آن که آن‌ها را در سیاق جمله‌ای واضح قرار دهیم. در واقع، ما معنای کلمه‌ها را جز به واسطه‌ی سیاقشان درک ... ادامه مطلب »

واژه‌های قرآنی

parto9

روشنگری‌ هایی در مکتب تدبر قرآن – قسمت نهم –  جمله مجموعه‌ای از واژه‌هاست که کنار هم قرار گرفته‌اند. بنابراین، واژه اساس سخن است و از این رو دانستن معنای هر کلمه در جمله برای درک مقصود جمله ضروری است. اگر گوینده یک واژه را در چند معنی به کار گرفته باشد، باید از او ب‍پرسیم که کدام معنی را در ... ادامه مطلب »

جَرْیِ قرآنی

parto8

روشنگری‌ هایی در مکتب تدبر قرآن – قسمت هشتم –  قرآن بر پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله نازل شده است تا بر ابعاد و مسائل گوناگون زندگی، تا روز رستاخیز، سایه اندازد. در حقیقت، آنچه اسلام را جاودانه و ماندگار کرده قرآن کریم است، چرا که، به واسطه‌ی بیان سنت‌ها و قوانین عام در آیه‌های مبارکش، برای همه‌ی رویدادها ... ادامه مطلب »

«محکم» و «متشابه» و تحکیم رابطه با قرآن کریم

parto7

روشنگری‌ هایی در مکتب تدبر قرآن – قسمت هفتم – همه‌ی مردم از نظر علم و دانش یا از نظر ایمان و عقیده هم‌تراز نیستند و بنابراین فهم آن‌ها از متون دینی و علمی نیز متفاوت است. بر همین اساس، همه‌ی علوم اندیشه‌ها و مفاهیم خود را به صورت تدریجی، مختصر و متناسب با سطح مقدماتی ارائه می‌دهند و بعد کم‌کم ... ادامه مطلب »

شرایط عینی تدبّر در قرآن کریم – ٢

parto6

روشنگری‌ هایی در مکتب تدبر قرآن – قسمت ششم – برای فهم درست سخنان یک فرد، باید جهت‌گیری و زمینه‌های کلامش را درک کنیم. الفاظ بر معانی گوناگونی دلالت می‌کنند و گاه الفاظ یکسان معانی متفاوت دارند. بنابراین، شناخت زمینه‌های بحث و مقصود متکلّم معنای الفاظ را برای ما روشن‌تر می‌کند. برای مثال، اگر متکلّمی بخواهد شنونده را به عملی وادارد، ... ادامه مطلب »

شرایط عینی تدبّر در قرآن کریم

old-quran-1

روشنگری‌ هایی در مکتب تدبر قرآن – قسمت پنجم – برای این که تدبّر در قرآن کریم ثمربخش، پویا، کامل و سالم باشد، باید ویژگی‌هایی روانی و علمی و شرایطی عینی وجود داشته باشند. در گفتار پیشین درباره‌ی ویژگی‌های روانی و فکری سخن گفتیم و در این گفتار بعضی از شرایط عینی ضروری برای تدبّر در قرآن کریم را بررسی ... ادامه مطلب »

ویژگی‌های ضروری روانی و فکری در باب روش تدبّر در قرآن کریم

parto4

روشنگری‌ هایی در مکتب تدبر قرآن – قسمت چهارم – اگر درهای دل و روزنه‌های جانمان را به آیات الهی و روایات ائمه‌ی بزرگوار درباره‌ی منزلت قرآن کریم بگشاییم، درمی‌یابیم که قرآن پیامی فرهنگ‌ساز، کتاب راهنمای دین و نقشه‌ی راه زندگی است و امت اسلامی، در هیچ شرایطی، نمی‌تواند از آن روی گرداند، چرا که در این صورت هویتش گم ... ادامه مطلب »

درسهایی از سوره مبارکه زلزله

zelzela

سوره مبارکه زلزله در مدینه منوره و بعد از سوره مبارکه ممتحنه نازل شده است. این سوره که مشتمل بر 8 آیه می باشد نود و دومین سوره نازل شده از قرآن کریم است. ترتیب آن در قرآن نود و نهمین سوره می باشد. فضيلت سوره: در اصول كافى با اسناد معتبر از حضرت امام جعفر صادق – عليه السلام- آمده ... ادامه مطلب »