سه ‌‌میلیون دانش آموز پای درس‌هایی از قرآن

سه ‌‌میلیون دانش آموز پای درس‌هایی از قرآن

- گزارشی از عملکرد مؤسسه‌ی ترویج فرهنگ قرآنی -

در چهارچوب گزارش‌های پیشین تهیه‌شده درباره‌ی فعالیت‌های مراکز قرآنی، این گزارش به معرفی فعالیت‌های مؤسسه‌ی ترویج فرهنگ قرآنی اختصاص دارد؛ مرکزی با نگاهی ویژه به شیوه‌‌های تدبر در آیات الهی و فهم عمیق علوم و معارف قرآنی.

مؤسسه‌ی ترویج فرهنگ قرآنی را هیئتی سه نفره، متشکل از حجت الاسلام و المسلمین شیخ محسن قرائتی، حجت الاسلام و المسلمین محمد متوسل آرانی، رئیس هیئت مدیره و مدیر مسئول مؤسسه، و حجت الاسلام سید جواد بهشتی، اداره می‌کند و حجت الاسلام موحدی‌نژاد نیز مدیریت عامل آن را بر عهده دارند. به گفته‌ی سید رضا مختاری، معاون اداری و مالی مؤسسه، گرچه سابقه‌ی ثبتی مجموعه به سال 1380 برمی‌گردد، این مؤسسه از سال 1372، به همت گروهی از فرهنگیان منطقه‌ی 12 آموزش و پرورش تهران که در پی راه‌اندازی جریانی قرآنی در کشور بودند، فعال بوده است. مؤسسه‌ی ترویج فرهنگ قرآنی، با استفاده از ظرفیت‌های برنامه‌ی تلویزیونی درس‌هایی از قرآن حجت الاسلام قرائتی، مسابقه‌ای قرآنی در مدارس به راه انداخت که هرچند در آغاز فقط سیصد دانش آموز از پانزده مدرسه در آن حضور داشتند، کم‌کم به مناطق و حتی استان‌های دیگر هم رسید، تا جایی که اکنون بیش از سه میلیون دانش‌آموز در سی‌هزار مدرسه‌ی هفتصد منطقه و شهرستان در این مسابقه شرکت می‌کنند. tarvijequran-4

درس‌هایی از قرآن، قلب تپنده‌ی مؤسسه

کار اصلی و قلب تپنده‌ی مؤسسه‌ی ترویج فرهنگ قرآنی، مسابقه‌ی سراسری درس‌هایی از قرآن است که هر سال، از نیمه‌ی دوم مهر تا نیمه‌ی اول اسفند در مدارس کشور برگزار می‌شود و برندگانش به مرحله‌ی نهایی صعود می‌کنند. در این مرحله، دانش‌آموزان پس از مطالعه‌ی کتابی از سخنرانی‌های تلویزیونی آقای قرائتی در تعطیلات نوروز، در آزمون سراسری نهایی در فروردین ماه شرکت می‌کنند و جوایزی مثل کمک‌هزینه‌ی سفر به عتبات عالیات، کمک‌هزینه‌ی سفر به مشهد مقدس و کارت هدیه‌ی بانکی به نفرات برتر این آزمون تعلق می‌گیرند. شایان ذکر است که تا کنون 23 دوره از این مسابقات برگزار شده‌اند و در سال تحصیلی جدید، به خواست خدا، شاهد برگزاری دوره‌ی بیست‌ و چهارم آن خواهیم بود. 

مؤسسه‌ی ترویج فرهنگ قرآنی برنامه‌هایی هم برای آشناسازی نسل جوان با تفسیر نور حجت الاسلام و المسلمین قرائتی دارد. آقای مختاری در توضیح این برنامه‌ها شرح می‌دهد که زبان تفسیر نور زبانی سهل و آسان است و به همین دلیل، مطالعه و درک مطالبش برای دانش‌آموزان دبیرستانی دشوار نیست. او، با توضیحاتی درباره‌ی ساختار و چهارچوب شکلی و محتوایی کتابچه‌های تفسیر نور که به طور خاص برای دانش‌آموزان نوشته شده‌اند، می‌گوید که این کتابچه‌ها در اختیار برگزیدگان کشوری مسابقات درس‌هایی از قرآن قرار می‌گیرند تا این دانش‌آموزان با قرآن کریم مأنوس شوند و خود نقش مبلّغانی قرآنی را در جامعه بازی کنند. tarvijequran-2

یکی دیگر از فعالیت‌های مؤسسه‌ی ترویج فرهنگ قرآنی، گردآوری متون مکتوب سخنرانی‌های رسانه‌ای حجت‌ الاسلام و المسلمین قرائتی، موضوع‌بندی و ساختارمند کردن این سخن‌رانی‌ها، و انتشار آن‌ها در قالب نرم‌افزارهای موضوعی یا کتاب‌های گوناگون است. راه‌اندازی ستاد تفسیر آقای قرائتی هم از دیگر فعالیت‌های موفق مؤسسه‌ است که با هدف تربیت طلبه‌های توانمند برای بیان تفسیر قرآن کریم نزد عموم مردم یا مخاطبان خاص و آموزش مهارت‌های بیان تفسیر صورت گرفته است. 

قرآن در فضای مجازی

با توجه به فراگیر شدن استفاده از فضای مجازی در میان جوانان و نوجوانان، آقای مختاری در پاسخ به پرسشی درباره‌ی نقش نهادهای قرآنی در ورود به این فضا و پر کردن خلاءهای موجود می‌گوید که مؤسسه‌ی ترویج فرهنگ قرآنی از ده سال پیش فعالیت‌هایی هم در این حوزه داشته است. برای مثال، علاقه‌مندان می‌توانند به صورت پیامکی و اینترنتی هم در مسابقات درس‌هایی از قرآن شرکت کنند. 

علاوه بر این، مؤسسه برگزاری دوره‌های قرآنی حضوری و غیرحضوری (مجازی) برای کارکنان آموزش و پرورش را در دستور کار خود قرار داده است تا فرهنگ قرآنی را از این طریق در متن جامعه ترویج کند. همچنین در این زمینه می‌توان به فعالیت‌های قرآنی مؤسسه در پیام‌رسان‌هایی مثل تلگرام یا عرضه‌ی تفسیر نور در قالب برنامه‌ای نرم‌افزاری و رایگان برای سیستم عامل اندروید نیز اشاره کرد. tarvijequran-3

فعالیت‌های قرآنی و پشتیبانی مسئولان

آقای مختاری، در پاسخ به این پرسش که وظيفه‌ي مسئولان فرهنگی برای ترویج فرهنگ قرآنی چیست و این مسئولان تا چه حد از مراکز و مؤسسات قرآنی حمایت می‌کنند، می‌گوید: اگر زمینه‌ی انس با آموزه‌های قرآنی در جامعه فراهم شود، این ظرفیت وجود دارد که نسل جدید مفاهیم قرآنی را بیاموزند و قرآنی زندگی کنند، اما متاسفانه در انجام وظایف خود کوتاهی می‌کنیم و مسئولان فرهنگی و دستاندرکاران فعالیتهای دینی، آن طور که باید و شاید، به وظایف خود عمل نکرده‌اند. ما ردیف بودجهی دولتی برای این مسئله نداریم. مؤسسه‌ی ما به کمک خیرین و علاقه‌مندان به مباحث قرآنی اداره می‌شود و آموزش و پرورش فقط برای چاپ پرسش‌نامه‌ها و کتاب‌های مسابقات به ما کمک میکند… البته، باید پذیرفت که هرچه فعالیت‌های دینی و قرآنی به واسطه‌ی حرکت‌های مردمی، با انگیزههای مردمی، و مستقل از نهادها و سازمان‌ها صورت گیرند، تأثیرشان بیشتر است، چرا که وابستگی محدودیت می‌آورد و وقتی با اعمال سلیقه همراه شود، از کیفیت کار می‌کاهد. با این حال، این نگرش با حمایت مسئولان منافاتی ندارد و ما انتظار داریم که مسئولان به تدوین قوانین و اختصاص بودجه‌های قرآنی چنان اهمیت دهند که نسل امروز گم‌‌شدهی خود را در قرآن بیابد، با کلام الهی انس بگیرد و با کمک مفاهیم قرآنی از آسیب‌های اخلاقی و بنیادین در امان بماند. مختاری تأکید می‌کند که گرچه در سال‌های اخیر، مراکز متعددی فعالیت‌های قرآنی مقدماتی و اولیه را در دستور کارشان قرار داده‌اند و به مباحثی مثل تجوید، صوت و لحن بسیار خوب پرداخته‌اند، اما کلید عمل به قرآن فهم آن است و بنابراین، باید در حوزه‌ی تدبر در قرآن کریم و درک مفاهیم قرآنی برای نسل جوان نیز کار کنیم. 

از سوی دیگر، با وجود همه‌ی فعالیت‌های مراکز و مؤسسات متعدد قرآنی، باز هم نقاط ضعفی در حوزه‌ی تدبر در آیات الهی وجود دارند. به اعتقاد مختاری، برای رفع این ضعف‌ها نخست باید سراغ خانوادهها رفت و بعد، باید در رسانه‌هاي دیداری و شنیداری قرآنی، سرمایه‌گذاری بیشتری کرد. بحث تخصیص بودجه و منابع مالی برای فعالیت‌های قرآنی هم از دیگر نکاتی است که نباید از آن غافل باشیم. 

دیدگاه شما

ایمیل شما منتشر نمی شود.خانه های ضروری نشانه گذاری شده است. *

*

شما می‌توانید از این دستورات HTML استفاده کنید: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>