سبک زندگی قرآنی ‌ـ‌ اسلامی، سرلوحه‌ی کار قرآن‌ آموزان جوان

سبک زندگی قرآنی ‌ـ‌ اسلامی، سرلوحه‌ی کار قرآن‌ آموزان جوان

- گزارشی از فعالیت‌های مؤسسه‌ی فرهنگی قرآن و عترت امام رضا (ع) در تهران -

فراگیری مفاهیم و علوم قرآنی، بی‌تردید، نخستین گام در مسیر آشنایی و خو گرفتن با سبک‌ زندگی اسلامی است و روشن است که شروع این مسیر در همان نخستین سال‌های کودکی و جهانی نقشی مهم در نهادینه‌سازی و ترویج این سبک زندگی دارد. در سال‌های اخیر، علاوه بر برنامه‌ها و تلاش‌های رسمی صورت‌گرفته در این چهارچوب، بسیاری از سازمان‌ها و گروه‌های غیردولتی نیز در شهرهای مختلف ایران، آموزش مفاهیم و علوم قرآنی به کودکان و نوجوانان را در دستور کار خود قرار داده‌اند.

مؤسسه‌ی فرهنگی قرآن و عترت امام رضا (ع)، در شهر تهران، یکی از مراکزی است که به همت دکتر حاتم رجبی، بنیان‌گذار و رئیس این مؤسسه، و حجت‌الاسلام علی رجبی، معان وی، سال‌هاست که در این حوزه فعالیت می‌کند؛ مؤسسه‌ای که به گفتة حجت‌الاسلام رجبی، هزار قرآن‌آموز دائمی را، که همه در گروه‌های سنی جوان و نوجوان جای می‌گیرند، گرد هم آورده است. او شرح می‌دهد که کودکان، از سن پنج سالگی، امکان استفاده از برنامه‌های آموزشی این مؤسسه را دارند و در بسیاری از موارد تا رسیدن به مدارج بالای علمی در مقاطع مختلف تحصیلی به همراهی و همکاری با این مؤسسه ادامه می‌دهند.quran-imam-reza3

به گفته‌ی دکتر حاتم رجبی، مدیر مؤسسه‌ی فرهنگی قرآن و عترت امام رضا (ع) و از داوران مسابقات قرآن کریم کشور، برنامه‌های آموزشی این مؤسسه از سال 1376 در قالب جلسه‌هایی سنتی و در منزل پدری وی در خیابان خلیج آغاز شده‌اند و به تدریج، با جذب اساتید و قرآن‌آموزان بیشتر، به شکلی سازمان‌یافته‌تر درآمده‌اند. این مؤسسه اکنون نوزده شعبه در تهران دارد و فعالیت‌های آموزشی خود را در سه محور کلی ترجمه، مفاهیم و حفظ و قرائت قرآن قالب‌بندی کرده است. از جمله شعبه‌های این مؤسسه می‌توان به مسجد بقیه‌الله (عج) در انتهای بزرگراه اشرفی اصفهانی، مسجد امام جعفر صادق (ع) در خیابان دستغیب، مسجد حضرت علی‌اکبر (ع) در خیابان هاشمی (ویژه خواهران)، پایگاه یکم شکاری در مهرآباد، دانشگاه شهید ستاری (ویژه‌ی دانشجویان نیروی هوایی)، پایگاه بسیج انصار ناحیه‌ی 222 و البته دفتر مرکزی این مؤسسه در خیابان خلیج (منطقه‌ی 18) اشاره کرد.

خدمات مشاوره‌ای

یکی از برنامه‌های نوآورانة این مؤسسه، در راستای ترویج و تحکیم سبک زندگی اسلامی، ارائة خدمات مشاورة اخلاقی و روان‌شناسی به قرآن‌آموزان و خانواده‌هایشان است. در این چهارچوب، کارگاه بلوغ جوانان در مؤسسه جلسه‌هایی توجیهی و توضیحی برای نوجوانان و خانواده‌هایشان برگزار می‌کند و آن‌ها را با اصول بهداشت و پاکیزگی، تحولات درونی، و مسائل روان‌شناختی و شرعی دوران بلوغ آشنا می‌سازد. به علاوه، مؤسسه‌ی فرهنگی قرآن و عترت امام رضا (ع) می‌کوشد با معرفی نگاه قرآن به مسائلی همچون بهداشت جسمی، بهداشت روانی، سلامت جنسی و حتی بهداشت غذایی، زمینه را برای خو گرفتن کودکان و نوجوانان با سبک زندگی قرآنی فراهم کند. نمونه‌ای دیگر از برنامه‌های کم‌نظیر این مؤسسه، تلاش برای آشنا کردن قرآن‌پژوهان با گنجینه‌های مذهبی ارزشمندی مانند «توحید مفضل» است.

آموزش بلاغت، فن ترجمه، مفاهیم قرآنی، نهج‌البلاغه، صحیفه‌ی سجادیه و احکام و اعتقادات نیز از دیگر برنامه‌های مؤسسه‌ی قرآنی و فرهنگی امام رضا (ع) هستند که کودکان و نوجوانان می‌توانند هر جمعه از آن‌ها ــ‌در کنار برنامه‌های ورزشی مؤسسه‌ــ بهره‌مند شوند.

استعدادیابی و آموزش‌های قرآنی

به گفته‌ی حجت‌الاسلام علی رجبی، معاونت آموزشی مؤسسه‌ی امام رضا (ع)، این مؤسسه در بدو ورود نوآموزان، با شیوه‌های تخصصی، زمینه‌های استعداد آن‌ها را شناسایی و سپس، متناسب با این استعدادها، دوره‌ها و برنامه‌های آموزشی مشخصی را به آن‌ها توصیه می‌کند. او تدبر در آیات الهی و پیاده‌سازی عملی آن‌ها را فرایندی سه مرحله‌ای می‌داند و معتقد است که پس از خو گرفتن قرآن‌آموزان به قرآن‌خوانی، قرآن‌دانی و قرآن‌باوری است که سبک زندگی آن‌ها هم، در عمل، قرآنی می‌شود.quran-imam-reza2

دکتر حاتم رجبی، در توضیحاتی درباره‌ی روش‌های آموزشی مؤسسه، شرح می‌دهد که این روش‌ها، با گذشت زمان و کسب تجربه‌های جدید در مؤسسه، از قالب‌های سنتی و کلاسیک فاصله گرفته‌اند و اکنون مؤسسه از منابع آموزشی نوین و اساتید آشنا با روش‌های امروزی‌تر آموزش قرآنی ــ‌همچون بهره‌گیری از داستان‌های قرآنی در دوره‌های آموزشی حفظ و درگ مفاهیم قرآن‌ــ استفاده می‌کند. او بر اهمیت جذب مخاطبان عام قرآنی در کشور تأکید می‌کند و توضیح می‌دهد که مؤسسه چگونه با بهره‌گیری از ابزارهای دیداری و شنیداری کوشیده است زمینه‌ی بهره‌گیری همه‌ی اقشار جامعه، حتی بی‌سوادان، از خوان پربرکت قرآن را فراهم کند.

او ارتباط قوی مؤسسه با خانواده‌ها و توجه به همکاری با پدران و مادران قرآن‌آموزان را از جمله مؤلفه‌های موفقیت آن می‌داند و بر اهمیت محوری مثلث مؤسسه، قرآن‌آموز و خانواده در پیشبرد بهتر برنامه‌های آموزشی و کسب دستاوردهای چشم‌گیر ــ‌از جمله معرفی شدن به عنوان برترین مؤسسة قرآنی کشور در سال 93 و حضور پنج حافظ کل قرآن از این مؤسسه در مسابقات کشوری‌ــ‌ تأکید می‌کند.

حمایت مسئولان و تقویت مؤسسات قرآنی

در شرایطی که برگزاری کلاس‌های آموزشی نیازمند حمایت‌های ویژه‌ی مسئولان است، حجت‌‌الاسلام رجبی از بعضی کم‌لطفی‌ها در این حوزه ــ‌از جمله قوانین مالیاتی و هزینه‌های جانبی‌ــ گله دارد. دکتر حاتم رجبی، بنیان‌گذار مؤسسه، نیز از کمبود فضای مناسب آموزش‌های قرآنی می‌گوید و معتقد است که مسئولان فرهنگی کشور، مخصوصاً شهرداری‌ها، باید فضاهای بیشتر و بهتری به چنین فعالیت‌هایی تخصیص دهند یا، دست‌کم، زمینه را برای بهره‌گیری مؤسسه‌های قرآنی از امکانات و فضای فرهنگ‌سراها و خانه‌های فرهنگ فراهم کنند. البته او بر نقش مهم و کلیدی مساجد در این زمینه هم تأکید می‌کند و یادآور می‌شود که مساجد باید محور اصلی فعالیت‌های قرآنی باشند.

 دکتر رجبی هم، در پاسخ به این پرسش که چگونه می‌توان در شرایط امروزی زمینه را برای تدبر نوجوانان و جوانان در قرآن کریم فراهم کرد و کارکرد مؤسسه‌های قرآنی در این حوزه چیست، اهمال و کوتاهی در «مخاطب‌شناسی» را از مهم‌ترین نقایص کار در این حوزه می‌داند. همچنین، از نگاه او، کمبود فضا و امکانات آموزشی مناسب و عدم همکاری سازمانی با مؤسسه‌های قرآنی هم در این زمینه بی‌‌تأثیر نیستند. به علاوه، به‌روز نشدن روش‌ها، ابزارها و منابع آموزشی نهادهای قرآنی هم از دیگر موانع موفقیت آن‌ها در جذب مخاطبان و قرآن‌آموزان بیشتر است. از این گذشته، در بسیاری از موارد، مخاطبان بالقوه اساساً نیاز به قرآن و آشنایی با آن را احساس نمی‌کنند، که شاید عملکرد ضعیف رسانه‌های جمعی، دیداری، شنیداری و گفتاری در حوزه‌ی آموزش و ترویج قرآن مهم‌ترین عامل این وضعیت باشد.

دیدگاه شما

ایمیل شما منتشر نمی شود.خانه های ضروری نشانه گذاری شده است. *

*

شما می‌توانید از این دستورات HTML استفاده کنید: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>